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小学英语分层教学的体会

来源:仙魔战记网   时间: 2019-07-22

  通过分层教学实践,我们发现学生在英语学习内容、方式、策略等方面都得到整体发展。综合语言运用能力也得到提高,学生学习不再仅仅局限于书本的知识,而是将英语学习渗透到了生活的每个角落。

  1、学生科学性和人文性得到整合发展。不仅能促进学生的英语知识和运用知识的系统化和结构化,同时也能加深互助合作和团队精神等方面的人文性的感悟和体验,使科学性和人文性协调发展、整合发展。

  2、追求学生素质和个性的全面发展,养成了合作与共享的个性品质

  分层教学根据学生认知心理结构、能力结构、情感意志、策略方法和经历体验的个性差异,重视因材施教,发展每一个学生的个性。学生可以在真实的情境中积极主动地参与师生、生生之间的合作探究交流活动,从而不断获取知识、技能和能力,发展患有癫痫疾病,请问要如何为患者治疗癫痫?学生的世界观、人生观和价值观。

  学生之间有竞争也有合作,他们除了分享别人的成果外,也为别人提供帮助。学生在学习中也体会到合作学习的乐趣,在合作学习中取长补短,学习空间更加开阔。

  3、学生的综合语言运用能力得到提高

  在实验中学生的听说读写技能都得到提高,学生能够表达自己的见解,并且阐述原因,保护了学生个性的发展。同时能够发现问题并且通过自己的实践解决问题,将学到的知识加以综合和实践,充分开发学习潜力,为以后的学习奠定了基础。

  总之,在实践中我们还是初探者,还有许多问题等待我们去发现,但我们相信通过不断的努力和实践,我们会从中收获累累硕果。

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